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家教误区误了小儿的成长
作者：佚名 发布时间：2009-01-18 13:09:38 浏览次数：334
作者：佚名 发布时间：2009-01-18 13:09:38 浏览次数：334
| “孩子的童年是短暂的,如果等您做完了想做的事再来关注,可能已失去了教育他的最佳时机……”合肥市第一家家长培训学校昨天正式开课,该学校校长、从事教育和儿童工作20多年的秦丽珠这样告戒家长们:如果在孩子受教育的关键期科学施教,每个父母都能培养出人才。 秦丽珠认为,目前家庭教育存在三大误区。 “家庭教育学校化”。我国学校教育已比较完整,孩子能学到系统的科学文化知识,父母对孩子最主要是进行非智力因素的教育,包括生理、心理、道德等,应着重培养他学习的兴趣、良好的行为习惯、豁达开朗的性格以及远大的志向、坚毅的品格等,如带孩子接触社会开阔视野,丰富情感认识;让孩子在生活中多吃点苦多干点活多受点罪,提高耐挫力,学会自理自强等,而现在绝大多数家长为了让孩子考高分,所谓的学习占据了孩子的所有时间,“对人不感激,对物不爱惜,对己不克制,对事不尽力”便成了现代孩子的通病。 “违背身心发展规律办事”。家长习惯性把孩子当成学习机器,不管是否符合生理心理发展规律和教育规律。如牙牙学语时,便进行过早的***化教育,这不仅压抑了孩子活泼的天性,还会造成今后厌学惧学的不良心理。另外,儿童每天的睡眠不能少于8~10小时,而现在很多孩子在繁重的学业负担下常达不到这一水平。 “忽视与孩子的感情沟通”。省社联曾做过一项调查,经常和孩子谈心的家长只占12%,大多数家长只是“有时谈心”。孩子是正在成长、具有独立人格尊严的人,以大朋友的姿态聆听孩子的各种倾诉,许多父母做不到,要么没时间和孩子沟通,要么就是根本不把孩子的思想当回事。其实,良好的沟通既可维系双方的亲情,也可使教育更有针对性,孩子养成从小到大遇事肯和大人商谈的好习惯,不至于将来发生心理障碍。 |
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