谁画的鱼最大
一、教材分析：

1、编辑指导思想：

本课设计目的是训练学生敢于充满画面大胆作画的习惯，认识鱼的形状特点，了解自然界的鱼与美术作品所表现的鱼的异同，初步了解艺术来源于生活。        

本课欣赏部分选择农民画和自然界中的鱼的图片，选择农民画《戏鱼》目的是为了引起学生的兴趣。农民画色彩鲜艳，装饰性强，表现手法夸张。《戏鱼》这幅作品采用了民间常用的色和具有民间特点的花纹图案。画面色彩鲜明，形象若人喜爱。书中第10页自然界中鱼的图片作为欣赏内容，目的是让学生了解鱼的形状和特征，用自然界的鱼与农民画的鱼进行对比，发现相同之处和不同之处，初步了解艺术来源于生活高于生活的道理。

第21页中提供了部分学生的作品，目的是让学生分析各种绘画方法和多样的表现形式。为本课提供参考。

2、教学内容与目标：

a、 显形目标：

应知：初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。

应会：能大胆作画、充满画面，画一条大鱼。

b、隐性目标：

培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。

3、教学重难点：

重点：通过本课的学习，使学生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。

难点： 自然界中的鱼与美术作品中的鱼有什么区别，任何突出特征把鱼画大。

二、教学设计：

1、游戏：请各组派一代表上台用最快的速度画一条大鱼。（比一比，谁画的鱼最大。由大家选出，并说明原图。）

2、欣赏分析

A，分类欣赏各种鱼《行，色，大小》，海底鱼有什么异同点。

B， 欣赏农民画 戏鱼

造型，色彩，花纹图案

怎么让它变得更大？对比

C、作品欣赏 找找哪幅作品的鱼画得最大

3、学生完成作业

A．         用最快的速度画一条大鱼的外形，全班同学举起来，比较看看谁画的最大。

B．讨论：怎么样让大鱼变漂亮

C．         生完成作业。

师巡回指导

4、展示，讲评作业

A、生小组内互评，找出最大的鱼，贴在黑板上。

B、 在黑板上找出最小的鱼 如何把小鱼变大

 请你让自己的鱼变得更大些

 5、小结

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