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幼儿蜡笔水粉画教学实践研究
作者：孟兰芳 发布时间：2009-07-03 19:44:41 浏览次数：1284www.83ys.com
三、教学实验方案
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(一)选择合适的教学内容
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教学内容是实现教学目标的载体。为适应“幼儿白由创造为主，技能训练为辅”的教学模式，所选用的教学内容必须能激发幼儿的创作热情，即内容要具有开放性、趣味性、可操作性、灵活性和顺序性：并根据幼儿不同阶段的特点，选取他们能够接受的绘厕技能，将技能技巧融人他们所要表现的绘画作品中。各个阶段的内容选择如下：
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中班第一学期：内容以动物为主。如：猫头鹰、翠鸟、公鸡、狗、狮、虎等，这些内容是孩子喜闻乐见的，他们对动物有着天然的感情，在绘画中能充分调动他们的积极性。在技能训练上，学习在8开的纸上嘶一个动物，让幼儿能大胆运用画笔，将形象真实地表现出来。在涂色方法上学习渐变法，感知色彩的丰富表现性，知道冷暖色调，会用色块表现自己的心情，在学习用蜡笔涂底色的基础上，初步学习用水粉色刷底色。
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中班第二学期：更多地采用画大画的形式。如：一组六人合作画一张1开纸的画，在绘画内容上着重表现幼儿较熟悉的物体，如大轮船、蜗牛的一家、可爱的鸡、小鸟飞起来了、美丽的热气球、海底世界等。绘画技能上继续练习大胆运笔能力，能将画线拉得很长，超越视线的限制，在1开纸上能自如表现大的、小的物体，体会重叠、遮挡、远近、大小等表现手法，能根据作品的主色调选用和谐的底色，掌握水粉色的运用，感知水粉色的排水性，能合理调配水粉色的浓度和色度，并能互相合作，互相学习。
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大班第一学期：绘画内容以命题形式出现，注重幼儿表现自身对生活的感受。在表现手法上强调综合能力的运用，在刷水粉底色时能运用多种色彩，但又要保持画面效果，能独立完成一幅成功的作品。
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大班第二学期：在绘画形式上采取画故事、画连环画等方式。表现手法的选取更多考虑了与表现内容的吻合，以增强其绘画能力。
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(二)改进指导方式
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1．范画方面。
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实验中的范画，对它出示的先后顺序、形式、内容等进行了重新的诠释，让它在绘画教学中成为激发幼儿兴趣的动力，成为帮助幼儿学习和掌握表现手法的载体。具体有以下三种示范方法：
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一是局部示范法，即在教授新的表现技法时，教师着重进行示范，如中班时教幼儿涂色，着重传授色彩的渐变涂法，幼儿通过看范例、听讲解，很快就掌握了各种不同的表现技法；二是欣赏示范法，指教师出示范画的目的在于让幼儿感受作品独特的审美体验和别具匠心的审美创造，从而受到不同程度的启迪，学会用优化组合观念去分析所见所闻，进而选掸、创造出具有自我个性的美术作品；三是幼儿自我示范法，即引导幼儿观看同伴的作品，相互学习、相互借鉴，并在此基础上引导幼儿想像，创造出具有自我个性的作品。
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