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《变废为宝 因材施艺》说课稿（人教版）
作者：佚名 发布时间：2009-10-07 17:09:15 浏览次数：2637巴山艺术网
3． 发展阶段
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（1）结合演示，从构图、形象、与色彩的运用三个方面介绍装饰画的创作元素。例如：
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选用蛋壳大小不一的点；毛线长短、柔软性、色彩不同的线；各式各样的笔蕊、芦苇杆和小竹签有圆硬性质感；纸巾的毛绒感；废作业纸撕碎等视觉特征；巧妙运用拼贴技法，搭配好对比强或谐调的色彩。
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（2）结合一种材料或多种材料 的拼贴方法，介绍拼贴装饰画制作方法 。
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用最简便的手法巧妙用料，点线面编排组合，注意前后层次，粘贴要干净平整。基本表现技法有：剪、切，撕，搓，并列、排序，重叠等等。
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4．调整画面
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（1）注意加强装饰效果不足的部位，调整主要细节，可利用一些特殊性的笔（记号笔，萤光笔等等）并写好班级，姓名，作品名称
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（2）教师对装饰作品内容是否达到艺术的特佂进行总述
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依装饰变形的方法分 ：依物变形（具象的）、依情变形、主观意象变形、
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抽象变形（抽象的）；
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依变形的形式分：冷变形、热变形；
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从构成分： 平面构成、立体构成、打散构成；
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从色彩的特点分：有浪漫主义形、色彩构成、工艺色彩黑白与色彩结合。
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5 课堂小评
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（1）引导学生畅所欲言自评或互评他人作品，感受成功喜悦
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学生用表演方式表达作品内容，点评出选用材料的美感所在及巧妙合理运用方面。
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（2）教师进行美育小结，《变废为宝 因材施艺》这课使大家的技巧培养了，武夷山又增添了小环保者，用你们大胆设想美化武夷山人的文化生活，居室装饰，增添更有趣的装饰品。
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四 说练习安排
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课堂作业安排
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在课堂上时间有限，我以自主探研法和小组分工合作法为学习目标，这一节课安排学生尽可能运用单一材料直接进行以点或以线组成面的编排，创作内容可以是具象或抽象变形的
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课后拓展
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(1)．将完成的作品利用适当的材料进行不同特色的边框装饰
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(2)．有爱好兴趣的学生收集更多种材料再创作出精美作品
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(3)．电脑高手运用电脑图像处理将作品合成到居室设计中
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