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[优秀教育] 赞美是温暖灵魂的力量
作者：83w 发布时间：2008-07-07 19:37:08 浏览次数：514人人都需要赞美。赞美就像阳光一样，没有它我们就无法生长。莎士比亚说：“我们得到的赞美就是我们的薪水。”
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赞美的魅力就在于如果一个行为总是紧跟着一个愉快的结局，那么任何人都将倾向于重复这个行为并使之形成习惯，这是行为学家最初的假设。为证实这一点，他们进行了不计其数的实验。在一次实验中，有３０名小学生被分为三组，并连续５天，每天进行算术测验。一组学生自始至终都得到老师对他们前次测验成绩的赞美、表扬，另一组一直得到批评，而第三组则被冷落一旁，不闻不问，受到赞美的孩子成绩大幅提高；受到批评的孩子也有些改进，但不够明显；被忽视不理的学生，他们的成绩毫无长进。令人感兴趣的是，学习能力较差的学生对批评的反映不佳，他们需要赞美和表扬。事实上，赞美的力量作用于孩子内心之后，将产生多种功效。它是一把双刃剑，可以改变学生的命运，也可以成为学生骄傲自满的祸水。要做到有效地赞美学生，绝不是件难事，只需做到以下三点就足够了。
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一、你需要对学生好的行为给予及时赞美。只要学生表现出良好的行为，教师就应该及时鼓励强化，巩固这种行为，久而久之，学生就会养成自然而持久的良好行为习惯。教学中，有的同学作业进步了，我马上在批改时夹个纸条，上面写着“你进步了”！这张小小的纸条，会产生无穷的魔力，使这位同学的作业一次好于一次。
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二、你需要赞美学生取得的真正成就。学生真正的自尊心来自于取得一些可喜可贺的成就，而来自老师赞美恰恰是证明这些成就。这可以帮助学生树立自尊，增强克服困难，解决问题的能力。但如果太随意，学生就无法明确知道自己为什么会受到赞美。在赞美的时候，你应该告诉他你赞美的原因，他也会因此继续好的表现。
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三、赞美之词要符合实际，不要夸大其词。经常给予自觉哪儿都不错的学生虚假赞美，在孩子超过一定年龄阶段之后，他会更敏感于在各方与其他孩子相比较，并产生心理压力；也会使有判断力的学生感到老师虚伪，使赞美失去强功效。
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一个懂得赞美的老师，会使他的学生在潜移默化中去发现他人的优点，学习他人的优点，同时，也学会了赞美别人。而一个不懂得真挚赞美他人的人，一定是一个受欢迎的人，一个受他人欢迎的人，又是一个极易打开自己成功通道的人。
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